| 沉淀成本、风险与高校教师学术创新研究 |
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| 引用本文： | 汤吉军.沉淀成本、风险与高校教师学术创新研究[J].教育与经济,2016(4):3-10. |
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| 作者姓名： | 汤吉军 |
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| 作者单位： | 吉林大学中国国有经济研究中心 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重大项目“推进经济结构战略性调整研究”(13&ZD022);教育部新世纪优秀人才支持计划项目“交易成本、沉淀成本与政府反垄断问题研究”(NCET-13-0247) |
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| 摘 要： | 本文运用经济人的分析方法,从沉淀成本和风险角度探讨高校教师学术创新激励不足的经济逻辑,为进一步深化教育体制改革提供理论依据。由于高校教师学术创新时人力资本沉淀成本和风险十分普遍,仅仅依靠市场价格机制是无法实现最优化的。此时,采取一些非价格制度,就可以在一定程度上补偿高校教师在进行创新投资时产生的沉淀成本。否则,极大的沉淀成本就会通过以下几个方面严重阻碍高校教师的学术创新:第一,学术创新会导致人力资本沉淀,此时高校教师的理性选择就是维持现状,既不增加人力资本投资也不减少人力资本投资;第二,沉淀成本导致高校教师对旧知识的人力投资过度,产生路径依赖,难以进行学术创新;第三,沉淀成本也会造成现任教师的退出壁垒,为了自己的利益不受损失,现任教师很容易通过学术垄断而不是创新方法来保护自己。因此,需要相应的制度设计来保障高校教师人力资本投资成本的回收,尽力完善教师劳动力市场环境,健全潜在竞争机制,这是激励高校教师学术创新最根本的出发点和落脚点。
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| 关 键 词： | 沉淀成本 风险厌恶 学术创新 制度设计 |
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