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| 构建幸福的空间 实现生命的价值——三教“百分数的应用（例3）”的启示 | |
| 引用本文： | 孔燕.构建幸福的空间 实现生命的价值——三教“百分数的应用（例3）”的启示[J].小学教育科研论坛,2004(3):44-46. |
| 作者姓名： | 孔燕 |
| 摘 要： | “百分数的应用”(例3)：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几?这个例题，是在学生掌握了“求一个数是另一个数的百分之几”之后的后续学习，是百分数应用中的一道传统例题。从1995年至今，我前后执教多次，每一阶段都因教学理念的不同而产生迥 |
| 关 键 词： | 小学 “百分数的应用” 教学理念 教学法 教学效果 |
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