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| 以人为本 变革小学数学课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 何宪.以人为本 变革小学数学课堂教学设计[J].小学教学设计,2004(11). |
| 作者姓名： | 何宪 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 数学课堂教学是一种师生双边参与的、动态变化的过程,在这一过程中学生和教师各自扮演着不同的角色。学生是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体;教师是教学的主人,是学习过程的组织者和引导者。这样,教师的教应该为学生的学服务,教师教的过程要顺应学生学的过程,教师教的效果要体现在学生学的效果上。这些都是现代课堂教学中应有的理念。但是,现在能够真正把这些理念转化为课堂教学行为的教师并不是很多。很多教师并没有根据学生的实际情况设计教学过程,也很少根据学生的课堂表现及时调整教学过程,而是自始至终、一如既往地执行自… |
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