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| “全校范围丰富教学模式”的理论与实践 | |
| 引用本文： | 胡重光.“全校范围丰富教学模式”的理论与实践[J].湖南教育,2001(2). |
| 作者姓名： | 胡重光 |
| 作者单位： | 湖南省小学师资培训中心 |
| 摘 要： | “全校范围丰富教学模式”是美国白宫天才教育专家组组长、全美天才教育研究会会长、美国“人人成才：天才教育向普通学校推广模式”项目首席主持人J·S·兰祖利博士提出来的。本文介绍该模式的有关理论与实践方面的内容。一、三环天才理论：革命性的天才观 1.三环天才理论的基本思想 构成天才的三要素(特质群)： 高于平均水平的能力——一般能力和特殊能力。一般能力包括抽象思维、言语表达、逻辑推理、空间关系、记忆和文字的流畅性、适应外部环境、开创新局面、获得信息和处理信息等方面的能力。特殊能力包括一般能力的综合运… |
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