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| 如何在小学数学课堂中提高小组合作学习的有效性 | |
| 引用本文： | 谢复娥.如何在小学数学课堂中提高小组合作学习的有效性[J].考试周刊,2010(21):87-87. |
| 作者姓名： | 谢复娥 |
| 作者单位： | 光山县一小,河南,光山,465450 |
| 摘 要： | 有效的课堂教学要体现一定的理念和思想，集中体现在学生的学习过程中。建构主义认为学习是学习者自主建构的过程，它主要表现为：学习的主动性、互动性、实践性、理解性和反思性。如果实现了这些特性的课堂教学，那么这节课就可称得上是一节有效的好课。那么，在新课程数学课堂教学中，又该如何才能促进学生的数学学习，体现课堂教学的有效性呢？我结合自己的教学实践谈几点感受。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 小组合作学习 有效性 小学 教学实践 学习过程 自主建构 建构主义 |
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