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| 莫把备课、写教案当成额外负担 | |
| 引用本文： | 葛守才.莫把备课、写教案当成额外负担[J].黑龙江教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 葛守才 |
| 作者单位： | 安达市万宝山第一中学 |
| 摘 要： | 目前，仍有某些教师，在平时的教学工作中，不认真备课，懒于编写教案。偶而写教案的时候，也是为了应付检查，或按别人的，或用自己的旧教案，敷衍了事。究其主要原因，在于这些教师对备课、写教案的意义和作用缺乏足够的认识，或由于不思进取而明知故犯。在由“应试教育”向素质教育转变的今天，教学工作越来越显得是一项十分复杂而细致的工作了。要保证教学工作能有目的、有计划地顺利进行，并取得较好的效果，就必须事先作好充分的准备：备好每节课，写好每篇教案。教案是教师备课的结晶，是教师为每一个45分钟的课堂教学精心设计的具体… |
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