| 知识经济时代教育与人的可持续发展 |
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| 引用本文： | 那瑞琴,高峻峡.知识经济时代教育与人的可持续发展[J].黑龙江教育学院学报,1999(5):9-11. |
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| 作者姓名： | 那瑞琴 高峻峡 |
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| 作者单位： | 黑龙江省教育学院
(那瑞琴)，黑龙江省教育学院(高峻峡) |
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| 摘 要： | <正> 人类社会总是在对上一个时代的继承和否定中获得不断的发展和日益进步的。一个新时代的到来,必然会形成与旧时代明显不同的新特征。20世纪下半叶兴起的新技术革命浪潮,正将人类社会推向一个全新的时代——知识经济时代。 我们正在走向知识经济时代。各种迹象表明,世界经济正向以知识经济为基础的经济转移。随着知识经济时代的到来,人的发展与教育的改革再次成为人们关注的焦点。什么是知识经济?知识经济对人的发展提出了哪些要求?对教育的发展提出了哪些要求?这些都是需要我们认真地思考与研究的。 1996年OECD(经济合作组织)的科技发展报告中提出“知识经济”的内涵。所渭的知识经济(KNOWLEDGE ECONOMY)或基于知识的经济(KNOWLEDEG BASED ECONOMY)是建立在知识的生产、分配和使用(或消费)之上的经济,是容纳新技术等经济增长因素并以此来推动经济发展和社会财产增加的一种经济。它是新时代经济形态的根本特征。同年,世界经合组织发表了题为《以知识为
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| 关 键 词： | 知识经济 教育 可持续发展 素质教育 创新教育 |
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