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| 错误,也是一种教育契机 | |
| 引用本文： | 叶茶花.错误,也是一种教育契机[J].学子,2013(5):66. |
| 作者姓名： | 叶茶花 |
| 作者单位： | 江西余干县黄金埠镇中心小学 |
| 摘 要： | "你怎么又错了,我都讲了无数次了!"经常听到有的老师这样抱怨,为什么学生总是犯我们觉得不应该犯的错误。其实,我发现学生在学习过程中,错误的出现是一种不可能完全避免的、很正常的现象,学生学习时必须有自己的探索尝试,尝试中就必定会有错误的发生。课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利。我们要善待学生的"错误",让学生通过"尝试错误"的活动,把解决问题的主动权还给学生。只要我们抓住这种数学教育契机,让错误变成宝贵的教学资源, |
| 关 键 词： | 教育契机 学生 尝试错误 解决问题 长方体 数学教学 辨析 课堂 因势利导 不可能 |
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