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| 小学数学个性化学习例谈 | |
| 引用本文： | 邱恭志.小学数学个性化学习例谈[J].辽宁教育,2003(11):51-53. |
| 作者姓名： | 邱恭志 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市溧城中心小学 |
| 摘 要： | 小学数学课堂上开展“个性化学习”的研究,旨在把教学回归真实自然状态,以充分尊重学生的个性、展示学生的个性、发展学生的个性。这既是对当前教育教学改革的反思,也是对面临学习化、信息化社会的回应,更是对培养学生创新精神和实践能力所作出的必然选择。 笔者经过一年多的实践,逐步摸索出一套以学生主体参与、互动探索、个性张扬为显形标志的个性化学习方式,即:(1)自主确立个性化学习目标;(2)自主选择个性化学习内容和方式;(3)自主展示个性化学习方案; |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 教学内容 个性化学习 问题情境 实践能力 |
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