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| 数学例题教学简论 | |
| 引用本文： | 黄兴赞,黄白.数学例题教学简论[J].河池学院学报,1994(3). |
| 作者姓名： | 黄兴赞 黄白 |
| 作者单位： | 河池师范专科学校数学系!广西高等学校师资管理研究会 |
| 摘 要： | 例题教学是中学数学教学的核心组成部分，但目前在数学教学实践及理论研究中对例题教学尚未完全引起重视。为此，本文拟对数学例题教学的价值、分类及解题策略作一简论。1数学例题教学价值目前在中学数学例题教学中存在如下三个突出的问题：①轻视例题的备课，没有把例题重演一遍，有时在课堂讲解例题时出现“卡壳”，原因是对解题过程中出现的概念、命题、方法重视不够，心中无数，致使解题过程与教材不符；②认为例题的解题过程教材上有，只让学生看看书就行了，不审题，不启发分析解题思路，只是照本宣讲一遍；③有的教师激开教材例里，… |
| 关 键 词： | 数学例题 教学 例题价值 例题分类 解题策略 |
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