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| 激发学生问题意识发展数学核心素养 ——以一道江苏高考试题解法探究和拓展为例 | |
| 引用本文： | 郭建华,于健,张云飞.激发学生问题意识发展数学核心素养 ——以一道江苏高考试题解法探究和拓展为例[J].数学教学研究,2022(1):48-52. |
| 作者姓名： | 郭建华 于健 张云飞 |
| 作者单位： | 江苏省南京市金陵中学;江苏省南京市鼓楼区教师发展中心 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“自组织视域下高中数学教与学方式改进的行动研究”(课题编号:B-b/2018/02/90);南京市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“大数据分析背景下高中数学教与学行为变革的实践研究”(课题编号:L/2018/235). |
| 摘 要： | 通过对2020年江苏高考数学试卷第13题的解法剖析,引导学生在解题中学会发现和提出问题,同时,通过改编试题,让学生感悟数学的本质,促进"三会",发展数学核心素养. |
| 关 键 词： | 平面向量 问题意识 核心素养 |
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