|
|||||
|
|
| 在阅读教学中让学生与文本对话 | |
| 引用本文： | 葛兆章.在阅读教学中让学生与文本对话[J].教育现代化,2005(4):74-74. |
| 作者姓名： | 葛兆章 |
| 作者单位： | 江苏南通市竹行中学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”由此可见，阅读教学不是传统意义的传授、讲解．而是学生、教师、文本三者在同一层面、同一平台上的沟通、合作、对话。它既是语言外壳的对白，更是思想、情感的碰撞与交流。阅读教学中，教师要引导阅读主体与阅读客体之间产生认知趋同、思维共振、情感共鸣，这样的阅读教学才是具有生命价值的。教师要让学生带着教材走向教师，引导学生从知、能、情等层面与文本对话，培养自己的阅读能力。根据自己的教学实践，我觉得可从以下几个方面作尝试。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 文本对话 《语文课程标准》 阅读主体 思维共振 情感共鸣 生命价值 引导学生 阅读能力 教学实践 教师 同一 教材 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |