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| 例谈朗读训练与语感培养 | |
| 引用本文： | 孙明静.例谈朗读训练与语感培养[J].中国科教创新导刊,2012(1):159-159. |
| 作者姓名： | 孙明静 |
| 作者单位： | 安徽省毫州市谯城区青云分校 安徽毫州 236800 |
| 摘 要： | 语感是学生综合能力的体现,是语文能力的核心,而朗读训练又是培养学生语感能力的重要手段,它对语感培养具有不可替代的作用。可见,在语文教学中必须加强朗读训练与语感培养。这是《语文新课程标准》的要求,更是语文教学的需要。在语文教学中,要想切实提高学生的语感能力,就必须以读为本,以朗读为依托,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感。小学语文课本所选的文章,大多文质兼美,适合朗读。所以,在课堂教学中重视朗读,抓住并努力抓好朗读至关重要。结合教学实际,我将从＂理解内容,感受语感;激发情感,突出语感;加强训练,培养语感＂这三个方面阐述在语文教学中如何抓好朗读,培养学生的语感。 |
| 关 键 词： | 语文教学 朗读 语感培养 |
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