职前探究教学能力培养的思考与建议——以小学科学教师为例 |
| |
引用本文: | 秦丽滢,龚大洁.职前探究教学能力培养的思考与建议——以小学科学教师为例[J].中国科教创新导刊,2012(1):112-112,114. |
| |
作者姓名: | 秦丽滢 龚大洁 |
| |
作者单位: | 西北师范大学 兰州 730070 |
| |
摘 要: | 新课程改革要求培养会探究教学的、合格的小学科学教师。为此,作为承担培养基础教育师资的高师院校应加大力度注重对小学科学教师职前探究教学能力的培养。针对我国高师院校在培养中存在的一些问题,提出了强化探究教学能力培养的理念、完善课程设置、注重课程实施的过程、重视探究教学能力的考察四方面建议。
|
关 键 词: | 新课程 小学科学 师范生 探究教学能力 思考与建议 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|