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| 阅读能力不是“讲”出来的 | |
| 引用本文： | 李小萍.阅读能力不是“讲”出来的[J].四川教育,2008(7):73-73. |
| 作者姓名： | 李小萍 |
| 作者单位： | 泸州市梓桐路小学 |
| 摘 要： | 为了提高学生的阅读能力，而今的课堂又步入了新的怪圈。课堂上大问套小问，一问接一问，不把学生问个垂头丧气，不把课堂问成“静静的顿河”，教师绝不罢休：这是为什么？就是教师对学生读书的理解不放心。 |
| 关 键 词： | 阅读能力 “讲” 学生 课堂 教师 读书 |
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