|
|||||
|
|
| 正确对待学生学习过程中的认知错误 | |
| 引用本文： | 薛党鹏.正确对待学生学习过程中的认知错误[J].陕西教育,2014(5):46-46. |
| 作者姓名： | 薛党鹏 |
| 作者单位： | 陕西省西安中学 |
| 摘 要： | 错误是学生在学习过程中自然存在的一种现象.在教学中企图让学生完全避免错误是不可能,也是没有必要的.事实上,错误一方面可以充分暴露学生思维的薄弱环节,有利于对症下药;另一方面,错误也是正确的先导,错误在许多时候比正确更有教育价值.这正如当代科学家、哲学家波谱尔所说,“错误中往往孕育着比正确更为丰富的发现和创造因素,发现的方法就是试错的方法”.如何正确地认识和对待学生的错误？现从建构主义理论的基本观点出发,结合教学实践,给出对待学生认知错误的几条基本态度. |
| 关 键 词： | 学生思维 学习过程 学生认知 建构主义理论 教学实践 自然存在 对症下药 教育价值 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |