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| 大学英语听力理解测试及其改革刍论 | |
| 引用本文： | 刘龙根.大学英语听力理解测试及其改革刍论[J].中国大学教学,2005(4):43-46. |
| 作者姓名： | 刘龙根 |
| 作者单位： | 吉林大学外语学院 |
| 摘 要： | 一、听力在外语教学与测试中的特殊地位现代外语教学格外强调听力教学,一是为了满足学习者未来使用外语进行交际的需要,二是为了遵循语言学习的规律——有声语言的习得首先依赖于耳听。我国自改革开放以来,对外语听力课的教学也比以往任何时候都更加重视。听力不再是唯有外语专业才开设的课程,而早已成为大学修读外语课的主体——非外语专业学生的必修课。针对这类学生制订的《大学英语教学大纲》也将培养“一定的听的能力”明确规定为教学目的的第二层次。教育部新近颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》也特别强调培养学生外语听的能力。… |
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