中学骨干教师与普通教师专业知能发展需要的调查研究 |
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引用本文: | 廖小兵.中学骨干教师与普通教师专业知能发展需要的调查研究[J].教育导刊,2014(3):26-29. |
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作者姓名: | 廖小兵 |
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作者单位: | 广州市第三中学,广东广州510120 |
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基金项目: | 本文系教育部教育科学“十一五”规划立项课题“提高骨干教师培养有效性策略研究”(编号:FHB080460)的成果. |
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摘 要: | 鉴于教师专业发展的被动现状,学校教师队伍建设的关键应是教师专业发展需要的引导。通过问卷调查,了解骨干教师与普通教师专业知能发展需要的差异。基于调查结果,建议:通过在普通教师群体中形成骨干教师具有的强势需要,促使普通教师成长发展,并借助理论诠解习惯,强化理论学习与积累的需要;通过分享理论与实践结合的经验,形成教育教学行为创新的需要;增强对学生知识理解的关注,激起学科知识拓展的需要;强调课题研究的探索过程,扶正教学能力发展需要..
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关 键 词: | 中学 骨干教师 普通教师 专业知能 发展需要 |
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