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| 学校德育现代化：特征、挑战与发展趋势——以广州市区域德育现代化为例 | |
| 引用本文： | 袁志芬.学校德育现代化：特征、挑战与发展趋势——以广州市区域德育现代化为例[J].教育导刊,2014(1):41-44. |
| 作者姓名： | 袁志芬 |
| 作者单位： | 广州市教育科学研究所,广东广州510080 |
| 摘 要： | 德育现代化是教育现代化的重要组成部分，从广州市区域德育发展实践来看，德育观念人本化、课程层次化、方法多样化、评价人本化等是德育现代化的基本特征。学生主体意识增强、全球化进程不断推进、社会价值多元化、网络技术发展所带来的一系列新课题既是当前学校德育现代化进程中面临的挑战．同时也是学校德育现代化的动因。进一步推进德育现代化，学校德育需要更加重视道德主体人格的培养．更为关注公民意识教育，采取更为多样的德育模式，促进德育队伍进一步专业化．发挥德育研究在推进德育改革中的作用。 |
| 关 键 词： | 学校德育 教育现代化 德育现代化 |
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