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| 从领域一般到领域特殊：教学研究价值取向的转变 | |
| 引用本文： | 马鹏云.从领域一般到领域特殊：教学研究价值取向的转变[J].教育导刊,2014(3):3-5. |
| 作者姓名： | 马鹏云 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆400715 |
| 摘 要： | 纵观教学活动研究的发展历程，其理论研究层面，中观层面及实践应用层面均呈现出从领域一般到领域特殊的转向，具体表现为：由探究普适性的教学规律到寻求情境化的教学意义；由关注跨学科的教学模式到关注各学科的教学模式；从关注一般教学法到关注学科教学法。针对这一转变，我们需要摈弃两极取向的线性思维方式．在强调二者的特殊性的同时加以有机整合。 |
| 关 键 词： | 领域一般 领域特殊 教学研究价值取向 |
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