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| 美国大学生学习评价研究——基于CLA的案例分析 | |
| 引用本文： | 张会杰,章建石.美国大学生学习评价研究——基于CLA的案例分析[J].辽宁教育研究,2013(7):106-110. |
| 作者姓名： | 张会杰 章建石 |
| 作者单位： | [1]北京师范大学,北京100875 [2]教育部考试中心,北京100080 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目“我国本科人才培养质量研究”（71173022） |
| 摘 要： | 大学生学习评价是美国高等教育质量保障中的重要趋势。CLA的评价范式是大学生学习评价中的突出代表。CLA的评价内容主要聚焦于四种技能,即批判思维、分析推理、问题解决、写作交流。CLA的测验题型由两种任务构成,即技能性任务和分析写作型任务,在评价目标、评价方法、评价理念、评价手段与其他评价范式具有不同的特点。 |
| 关 键 词： | 美国 大学生学习评价 CLA |
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