| 女性主义课程研究方法论评析 |
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| 引用本文： | 黄清,靳玉乐.女性主义课程研究方法论评析[J].比较教育研究,2004,25(7):33-36. |
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| 作者姓名： | 黄清 靳玉乐 |
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| 作者单位： | 西南师范大学教科所,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 西方女性主义课程研究以其独特的研究视角和方法论特点在课程领域独树一帜,它从社会性别入手所开创的课程研究新视野以及所宣扬的反实证主义、反男性霸权、关注女性经验、倡导平等对话等方法论思想,具有一定的理论价值和实践意义.
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| 关 键 词： | 女性主义 课程 方法论 西方女性主义 课程领域 研究方法 论评 Research Curriculum 意义 实践 理论价值 思想 平等对话 女性经验 男性霸权 反实证主义 新视野 入手 性别 社会 方法论 研究视角 |
| 文章编号： | 1003-7667(2004)07-0033-04 |
On the Methodology of Feminist Curriculum Research |
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| HUANG Qing,JIN Yu-le.On the Methodology of Feminist Curriculum Research[J].Comparative Education Review,2004,25(7):33-36. |
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| Authors: | HUANG Qing JIN Yu-le |
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| Abstract: | The western feminist curriculum research is well known for its unique research perspective and other methodological characteristics. Its new visual field resulted from the concept of social gender and its methodology which calls for anti - positivism and is against the male hegemony in order to care for female experience are valuable both in theory and practice. |
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| Keywords: | feminism curriculum methodology |
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