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| 小学高年级数学新教材插图效果的眼动研究与分析 | |
| 引用本文： | 董文斌.小学高年级数学新教材插图效果的眼动研究与分析[J].成才之路,2013(3):46-47. |
| 作者姓名： | 董文斌 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市戴窑中心小学 |
| 摘 要： | 随着新课政的不断推进，小学高年级数学教材中穿插了越来越多的插图，为学生理解题意提供了新途径，但是插图的出现在很大程度上要求学生具备一定的图形阅读能力、图形观察能力以及图形解决能力。而趋于这一要求下的眼动研究与分析，为小学教师开展数学教学活动提供了理论支撑。 |
| 关 键 词： | 小学高年级 教材插图 眼动研究 数学教材 数学教学活动 阅读能力 观察能力 小学教师 |
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