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| 尊重与引导是有效开展互动对话的前提保证——苏教版小学《品德与社会》教学的一点体会 | |
| 引用本文： | 袁军.尊重与引导是有效开展互动对话的前提保证——苏教版小学《品德与社会》教学的一点体会[J].学子,2013(11):27. |
| 作者姓名： | 袁军 |
| 作者单位： | 江苏南京市江宁实验小学 |
| 摘 要： | 在极力倡导对话式教学的今天,大家都知道平等的对话不仅能使学生拥有一个既有民主生活,又有自我表达;既有相互合作,又有个人探索的自由空间。如何才能使互动对话有效展开呢?笔者听过陈老师执教苏教版三年级第二学期第一单元第2课"不给邻居添麻烦",这堂课中的一个片段给笔者很深的启迪。一、片段回放师:如果楼上叔叔养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上了,很脏。我们是忍一忍呢,还是找他们说理? |
| 关 键 词： | 对话式教学 互动 学生 相互合作 鸽子 引导 尊重 自我表达 三年级 民主生活 |
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