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| 发挥乐器功能 凸显“三韵”之美 | |
| 作者姓名： | 谢秀容 |
| 作者单位： | 福建省闽侯县实验小学 |
| 基金项目： | 2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于‘三韵’理念下音乐课堂结构优化研究”(编号:MJYKT2019-170)的研究成果。 |
| 摘 要： | "三韵"主要指音乐音响艺术所具有的"声韵、意韵、情韵"。而乐器乃乐声情意传播的有力媒介。演奏者借一乐器融合情志于琴声,传递特有情感,别具一番声情韵律。故笔者结合教学实践,探索小学音乐课堂教学中如何有效发挥乐器的美育功能,以丰富音乐"声韵""意韵""情韵"审美体验的有效途径。一、丰富器乐听觉,凸显声韵之美(一)赏声韵之多元音乐审美的主要途径是听觉培养。 |
| 关 键 词： | 音乐音响 小学音乐课堂教学 美育功能 听觉培养 声韵之美 多元音乐 审美体验 意韵 |
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