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| 中国文化类英汉双语教材编写实践性意义探析 | |
| 引用本文： | 田南竹.中国文化类英汉双语教材编写实践性意义探析[J].湖北函授大学学报,2012(3):117-118. |
| 作者姓名： | 田南竹 |
| 作者单位： | 安徽财贸职业学院 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社科研究项目“高校中国文化类英汉双语教材编写体例研究”(项目编号:2011sk596) |
| 摘 要： | 语言与文化的关系密不可分。高校英语教学中语言教学和文化教学要做到相互融合,中国文化更应成为高校文化教学的重要内容。高校中西文化课程设置的不平衡和英语教材中中国文化内容的缺失是造成高校学生中西文化信息输出能力不平衡的重要原因。从学生的认知水平出发,编写中国文化类英汉双语教材对高校英语教学中中国文化的输入和学生跨文化交际的成功具有实践性意义。 |
| 关 键 词： | 中国文化 跨文化交际 双语教材 |
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