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| 谈立体化学教学中如何帮助学生克服泛化的消极影响 | |
| 引用本文： | 许治良.谈立体化学教学中如何帮助学生克服泛化的消极影响[J].怀化师专学报,1998,17(5):78-80. |
| 作者姓名： | 许治良 |
| 作者单位： | 怀化师专化学系硕士 |
| 摘 要： | 帮助学生理解、记忆和应用知识，是教学过程中的重要内容，理解和记忆是基础．在学习过程中常常会出现这类现象，往往因相似的学习内容而影响学习效果，这种现象是心理学中称之为“泛化”所产生的一种消极的效果． |
| 关 键 词： | 助学 教学中 学生 应用知识 克服 消极影响 帮助 记忆 立体化学 生理 |
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