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| 幼儿园与小学衔接的困境与路径探析——基于“双向衔接”的视角 | |
| 引用本文： | 张婷.幼儿园与小学衔接的困境与路径探析——基于“双向衔接”的视角[J].四川职业技术学院学报,2024(1):42-47. |
| 作者姓名： | 张婷 |
| 作者单位： | 四川省教育科学研究院附属实验幼儿园 |
| 摘 要： | 一直以来，幼小衔接备受教师和家长的关注和重视，需要幼儿园和小学在教育阶段上互相连接，双向衔接就显得尤为重要。然而，在新形势下，幼小衔接工作的开展存在诸多困境，制约着衔接的科学性，还有部分教师和家长对幼小衔接存有“谁来衔接、衔接什么、如何衔接”的困惑。本文对这些困惑进行了澄清，并根据存在的问题提出了幼小衔接的实现路径：幼儿园向上衔接到小学，在儿童入学准备中凝聚“推力”;小学向下衔接到幼儿园，在儿童入学适应中跑好“接力”;建立协同共育的家、园、校关系，增强幼小衔接教育合力；提升教师幼小衔接素养，打造高素质教师队伍；加大幼小衔接综合治理力度。 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 困境与路径 双向衔接 |