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| 基于区域认知能力培养的高中地理参与式教学设计——以地震为例 | |
| 引用本文： | 陈思琪,李琳.基于区域认知能力培养的高中地理参与式教学设计——以地震为例[J].中学教学参考,2024(4):96-99. |
| 作者姓名： | 陈思琪 李琳 |
| 作者单位： | 云南师范大学地理学部 |
| 摘 要： | 参与式教学是以学生为中心的新型教学方法。区域认知是地理四大核心素养之一，培养学生的区域认知能力是高中地理教育的一个重要任务。文章基于对学生区域认知能力的培养，运用参与式教学进行课堂教学设计，分析高中地理参与式教学方法的类型，探究参与式教学在培养学生区域认知能力方面的作用，并以地震为例，分析参与式教学在高中地理课堂中的有效运用。 |
| 关 键 词： | 区域认知 参与式教学 教学设计 |