| 课程思政与康复治疗学专业课程的融合路径探索——以“康复科学研究与数据分析”课程为例 |
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| 引用本文： | 邹积华,曾钰婷,张琦,曾庆.课程思政与康复治疗学专业课程的融合路径探索——以“康复科学研究与数据分析”课程为例[J].教育教学论坛,2024(1):100-104. |
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| 作者姓名： | 邹积华 曾钰婷 张琦 曾庆 |
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| 作者单位： | 1. 南方医科大学珠江医院康复医学科;2. 南方医科大学康复医学院 |
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| 基金项目： | 2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“在课程思政背景下联合SP和OCSE构建康复治疗学专业《心肺物理指导》的混合式教学模式”（JG2021013）； |
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| 摘 要： | 在将思政教育融入“康复科学研究与数据分析”课程的教学中，全面提高康复治疗学人才培养质量，为康复治疗学专业的课程思政体系建设提供有实践价值的探索经验。通过共同参与模式、线上线下混合式教学、案例教学，以及“双创”模式将思政元素融入“康复科学研究与数据分析”的教学中，探索新时代课程思政与康复治疗学专业课程融合的实践道路，并探讨了多元化的教学模式下课程思政改革的成效和创新点。课程思政与“康复科学研究与数据分析”课程得以有机结合，教师团队成员的教学能力和思政意识不断提升，康复治疗学专业学生综合素质得以提高。在课程思政理念下，康复治疗学专业科研课程与思政相融合的教学模式对学生的培养具有积极的促进作用，有利于为国家输送高素质的创新型康复治疗学人才。
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| 关 键 词： | 课程思政 康复科学研究与数据分析 康复治疗学 教学改革 |
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