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| 文本：语文课堂有效对话的基点 | |
| 引用本文： | 李东风.文本：语文课堂有效对话的基点[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(6):66-67. |
| 作者姓名： | 李东风 |
| 作者单位： | 河南省周口市实验小学,周口466000 |
| 摘 要： | 自《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的理念后，“对话”作为一种教学形态越来越多地出现在课堂教学中。课堂上，生本对话、师生互动、生生互动，思维碰撞、心灵交流、情感互动、意义感悟。然而，在不经意间，我们发现有些课堂“对话”中出现了为求生成，淡化文本价值；追求形式，弱化文本内容；盲目拓展，虚化文本意蕴的倾向，对话变了味，走了形，值得引起重视。本文试就课堂“有效对话”要立足文本作些探讨。 |
| 关 键 词： | 文本 语文课堂 有效对话 |
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