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| 聋生课外阅读的状况及教学建议 | |
| 引用本文： | 陈蓓琴.聋生课外阅读的状况及教学建议[J].现代特殊教育,2011(12):26-28. |
| 作者姓名： | 陈蓓琴 |
| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院,210038 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“聋生书面语能力培养与发展现状调查及对策研究”〈项目06sjb740011〉的研究成果之一 |
| 摘 要： | 阅读是聋生认识世界、促进心智发展的主要途径,也是语文能力和终生学习能力的重要组成部分和具体体现。通过对江苏省6所聋校初三学生课外阅读情况的系统调查和个别访谈,作者了解到聋生课外阅读的基本情况,发现了存在的主要问题,并对此进行了分析,提出改进聋生阅读状况的教学建议。 |
| 关 键 词： | 课外阅读 教学建议 聋生 终生学习能力 认识世界 心智发展 语文能力 阅读情况 |
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