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| 中国和新加坡实施全纳教育随班就读的比较 | |
| 引用本文： | 姜国雄.中国和新加坡实施全纳教育随班就读的比较[J].武汉市教育科学研究院学报,2007(2). |
| 作者姓名： | 姜国雄 |
| 作者单位： | 武汉盲校 |
| 摘 要： | 全纳教育主张人人都有平等的受教育权,即不仅要有平等的入学机会,而且要能做到平等地对待每一个学生,满足他们的不同需求。中国和新加坡的特殊教育格局都采取了以随班就读为主体的形式,这一形式体现了全纳教育的思想,是对残疾人实施全纳教育的初级阶段。通过比较两国实施随班就读的状况,可为我国发展残疾人教育事业提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 全纳教育 随班就读 比较研究 |
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