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| 地理案例教学的操作策略 | |
| 引用本文： | 陈炳飞.地理案例教学的操作策略[J].教学与管理,2002(8):63-65. |
| 作者姓名： | 陈炳飞 |
| 摘 要： | 运用案例表述地理现象、导析地理原理是高中地理新教材的特点之一，案例教学法在高中地理教学中也得到了越来越普遍的运用。案例教学是通过引导学生对具有完整情景的个别案例进行剖析、讨论。归纳出一般性地理规律的教学方法，它突出对学生观察、分析、理解、归纳、表达等多种能力的培养，注重引导学生运用地理基本原理解释现实生活问题。淡化对某些具体知识的机械记忆。＋因而，实施案例教学要呼应教材编写意图，强调地理原理推导过程的训练，重视发挥学生的主体作用，鼓励学生勤于探究、主动学习。 |
| 关 键 词： | 地理案例教学 操作策略 高中地理教学 学生的主体作用 地理原理 引导学生 现实生活问题 教材编写意图 |
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