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| 语文教学中如何培养盲生的发散思维 | |
| 引用本文： | 李京.语文教学中如何培养盲生的发散思维[J].现代特殊教育,2005(6):33-34. |
| 作者姓名： | 李京 |
| 作者单位： | 山东省泰安盲校,271000 |
| 摘 要： | 语教学过程是对学生进行启智思维的过程。在盲校语教学中，教师要主动引导盲生打破固有观念和模式的束缚，提倡和鼓励他们解放思想、创新思维、大胆实践，逐步形成充满生机活力的发散思维，为全面深入地思考问题创造条件。这就要求盲校语教师既要传授语知识，又要体现社会性和思想性，还不能忽视了盲生对艺术美的追求和享受。盲生的发散思维一般来说是在阅读、讲读、写作等语教学实践中， |
| 关 键 词： | 发散思维 语文教学 盲生 培养 教学过程 主动引导 解放思想 创新思维 创造条件 语文知识 语文教师 教学实践 思想性 社会性 盲校 启智 学生 阅读 写作 |
How to cultivate the divergent thinking mode of the blind student in Chinese education |
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