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| 新课程呼唤新颖的课堂导入 | |
| 引用本文： | 彭煜.新课程呼唤新颖的课堂导入[J].考试周刊,2011(22):78-78. |
| 作者姓名： | 彭煜 |
| 作者单位： | 纳雍县董地中学,贵州,纳雍,553300 |
| 摘 要： | 教无定法,课堂导入也是如此。在数学课堂教学中,好的导入会迅速地把学生的注意力集中到课堂教学活动上来,能使学生迅速理解老师的意图,激发强烈的求知欲望;好的导入能凝聚学生的注意力,从而进一步激发学生学习数学的兴趣,消除对新授内容的畏惧心理,从而感到愉悦。每位教师都会针对每节课的内容,学生的基础,以及学生的学习风格,设计出适宜的课堂导入,为自己的每一节课加上亮丽的一笔。 |
| 关 键 词： | 课堂导入 新课程 数学课堂教学 课堂教学活动 教无定法 求知欲望 学习数学 畏惧心理 |
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