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| 浅谈新课程下数学教学模式的改变 | |
| 引用本文： | 施飞.浅谈新课程下数学教学模式的改变[J].中国教育导刊,2005(4):77-77. |
| 作者姓名： | 施飞 |
| 摘 要： | 随着课改的深入，数学教学的任务已转变为首先关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展，因此，改变学生被动、单一的学习方式是新课程的迫切任务。我们的初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的研究氛围，培养学生“动手操作、自主探索和合作交流”的学习数学的方式，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。笔者认为新课程下数学教学应从以下几方面进行。 |
| 关 键 词： | 新课程 教学模式 学生认知规律 数学课堂教学 数学教学 自主探索 学习方式 研究氛围 动手操作 培养学生 学习数学 合作交流 知识技能 数学活动 价值观 课改 态度 创设 初中 |
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