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| 构建生命化语文课堂 提升师生生命质量活力 | |
| 引用本文： | 陈慧新.构建生命化语文课堂 提升师生生命质量活力[J].教育艺术,2011(1):16-17. |
| 作者姓名： | 陈慧新 |
| 作者单位： | 福建省永春县桃城中心小学; |
| 摘 要： | 生命化教学追求的是一种充满生命体验与生命关怀、感悟生命意义、富有生命活力的教学境界。课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命活力。我们要从生命的高度、用动态生成的观念来重新认识语文课堂教学。一、充分挖掘教材,渗透生命教育在语文教材中,许多课文都不同程度地含有对生命意识的体验与思考,处处蕴含着"生命情感的信息",我们语文教师要紧紧抓住这些极好的生命教育的题材,引导学生通过阅读教学,解读文本,解读生命,领悟生命的意义。首先我们要利用教材引导学生感受生命、热爱生命。通过课文的学习,让学生从文章的字里行间去感受生命的可贵和美好,感受人们甚至是自然界生物对 |
| 关 键 词： | 生命质量 生命化 引导学生 生命教育 生命力 提升 生命活力 朗读 教师 课堂教学 |
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