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| 对提高教师参与常态教研积极性的思考 | |
| 引用本文： | 高兆华,聂秀玲.对提高教师参与常态教研积极性的思考[J].教书育人,2011(20):41-42. |
| 作者姓名： | 高兆华 聂秀玲 |
| 作者单位： | 山东广饶县花官镇乐安小学; |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断推进,教学研究常态化、常态工作研究化已经逐步落实到各学校的教学管理工作中。但是在实际操作中,由于教与研的关系处理不当、活动成效单调低效等原因,严重影响了教师参与常态教研的积极性。本文拟通过我们工作中暴露出来的几种现象,通过剖析与反思,为我们的常态教研提几点改进建议。 |
| 关 键 词： | 教师参与 教研活动 教师成长 积极性 常态 学校组织 改进建议 实际操作 新课程改革 严重影响 |
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