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| 不同思维层次下的解题策略 | |
| 引用本文： | 王成营.不同思维层次下的解题策略[J].数学教学,2010(4):18-19,48. |
| 作者姓名： | 王成营 |
| 作者单位： | 湖北省孝感市孝感学院数学与统计学院,432000 |
| 摘 要： | 解题教学历来是数学教学的中心，解题作为数学教学的主要手段备受国内外专家、学者和教师的青睐，解题能够加深对数学概念的理解，解题能够提高学生对数学定理、公式的应用能力，解题能够培养数学思维，有助于解决实际问题能力的形成，通过对解题思维方法的分析还能够形成和掌握正确的数学思想方法，它是学习数学、研究数学的金钥匙． |
| 关 键 词： | 解题策略 思维层次 数学教学 数学思想方法 应用能力 数学概念 数学定理 数学思维 |
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