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| 迷人的风景 迷人的感受——单元整体理念下的习作学案设计 | |
| 引用本文： | 辛晓明.迷人的风景 迷人的感受——单元整体理念下的习作学案设计[J].小学教学设计,2013(16):23-25. |
| 作者姓名： | 辛晓明 |
| 作者单位： | 湖南长沙市雨花区教育科学研究中心 |
| 摘 要： | 【适用年级】四年级下学期(可与课文相关主题单元结合)。【设计思路】顺应学生相应学段、年级的习作水平要求,顺应学生由观察到表达,由写好句到写好段,再到写成篇的基本规律,设计以学案为教学流程的"教案"具有现实价值。学生习作能力的形成是观察积累、表达方法、 |
| 关 键 词： | 设计意图 表达方法 训练目标 学案 学生 习作能力 设计思路 现实价值 四年级 感受 |
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