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| 江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“耳聋儿童与普通儿童融合教育实践研究”设计论证报告 | |
| 引用本文： | 鲍红安.江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“耳聋儿童与普通儿童融合教育实践研究”设计论证报告[J].南京特教学院学报,2007(1). |
| 作者姓名： | 鲍红安 |
| 作者单位： | 江苏徐州市特殊教育中心 江苏徐州221140 |
| 摘 要： | .本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值;.本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处;.本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。(限3000字内)(一)课题的核心概念及其界定融合教育指的是将残疾儿童和普通同龄儿童安置在同一个教室一起接受教育,它强调的是提供给特殊需要儿童正常化的而非隔离式的教育环境,在普通班级中提供所有的普通教育、特殊教育和相关服务措施,如为特殊需要儿童制定个别化教育计划、安排特殊教育师资、提供特殊教育资源等,使特殊教育与普通教育合并为一个系统,从而促进残疾儿童接受适应其社会化… |
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