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| 转换与适应:家长参与课程改革的对策 | |
| 引用本文： | 李朝辉 ,陈旭远 ,孙帅.转换与适应:家长参与课程改革的对策[J].教学与管理,2002(25). |
| 作者姓名： | 李朝辉 陈旭远 孙帅 |
| 作者单位： | 东北师范大学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要 (试行 )》的颁布 ,标志着我国基础教育进入崭新的课程改革时代。新课程改革是扎实推进素质教育的需要 ,它追求的是一种全新的课程理念。课程改革的推进与实施需要构建一种开放、对话和合作的课程文化。为保证新课程的推进与实施 ,家长参与课程 ,给予课程合作与支持 ,成为开放、对话和合作的课程文化应有的含义。家校合作问题又一次成为人们关注的焦点 ,家长参与和支持成为影响课程实施的重要外部因素。在我国 ,由于历史和现实原因形成的家长参与意识不强 ,家长角色的错位 ,流于形式的家校合作 ,导致了家庭教育未能真… |
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