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| 高校思想政治理论课程设置的演化及其基本经验 | |
| 引用本文： | 田静.高校思想政治理论课程设置的演化及其基本经验[J].现代教育管理,2009(3). |
| 作者姓名： | 田静 |
| 作者单位： | 辽宁工程技术大学,辽宁,阜新,123000 |
| 基金项目： | 辽宁省社会科学界联合会立项课题 |
| 摘 要： | 改革开放后高校思想政治理论课程设置大体经历了恢复重建阶段、改革探索阶段、纵深发展阶段以及2005年后的新一轮改革四个阶段。课程设置的演化体现出三个基本特点:基本循着确立"主渠道"、"主阵地"意识而展开;基本思路是一个"中心"和三个"开展";根本目的都是为了提高思想政治理论课的针对性和实效性,增强吸引力和感染力。思想政治理论课程设置的基本经验是:必须坚持方向性、思想性与科学性相统一的原则;必须体现与时俱进的理论品质,反映马克思主义理论和实践发展的最新成果;必须深入研究历史经验和发展规律。 |
| 关 键 词： | 高校思想政治理论课程 演化 基本经验 |
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