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| 现状 问题 对策——我国校本课程开发浅析 | |
| 引用本文： | 欧阳丹,房慧.现状 问题 对策——我国校本课程开发浅析[J].教育情报参考,2005(4):40-41. |
| 作者姓名： | 欧阳丹 房慧 |
| 摘 要： | 校本课程开发是20世纪70年代在英美等发达国家出现的一种课程开发策略，与国家课程相对应，实质是一个以学校为基础，根据学校的教育理念进行的合作、开放、民主的课程开发决策过程。它的目标在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，充分利用社区、学校的课程资源，为学生提供多样化的、可供选择的课程。校本课程开发在我国还是一个新生事物，处于实验的初级阶段，虽然取得一些成果，但仍有许多问题需要解决。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 课程资源 基础教育 课程改革 课程管理 中国 |
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