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| 注重发挥分层模式在小学数学教学中的作用 | |
| 引用本文： | 徐建.注重发挥分层模式在小学数学教学中的作用[J].教师,2013(14):72-72. |
| 作者姓名： | 徐建 |
| 作者单位： | 江苏省江都市江苏油田第二小学,江苏扬州225265 |
| 摘 要： | "十个指头有长短",小学数学教学工作也是如此。学生在自身的学习能力、基础以及态度等方面存在着差异性,许多教师沿用的"一刀切"教学模式无法完全适应这样的教学状况,容易导致学生两极分化更趋严重。新课程改革要求尊重学生的差异性,促进学生全面、整体性发展。在这样的背景下,分层教学模式能够较好地兼顾到学生发展的差异性,让学生在符合自身能力水平的范畴内得到充分的发展,实现学生"人尽其才"的综合目标。笔者长期从事小学 |
| 关 键 词： | 教学模式 分层模式 学生发展 小学数学教学 差异性 教学工作 教师 学困生 教学活动 尊重学生 |
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