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| 在简约中追求高效——以教科版科学五上《热是怎样传递的》为例 | |
| 引用本文： | 杨海庆.在简约中追求高效——以教科版科学五上《热是怎样传递的》为例[J].教师,2013(10):48-48. |
| 作者姓名： | 杨海庆 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市闻涛小学 |
| 摘 要： | 浙江省小学科学教研员喻伯军老师曾撰文倡导我们的小学科学要向简约的课堂推进。前段时间笔者参加了市里组织的现场教学比赛,主题就是"简约课堂"。我和其他三位老师执教的课题都是教科版五年级下册《热是怎样传递的》。下面以这节课为例,谈谈自己对简约课堂的认识。《热是怎样传递的》一课有两个内容,一是观察"热在金属条中的传递";二是观察"热在金属片中的传递"。上课的其他三位老师都是按照教材意图,分成两部分进行的。我在学习了喻老师 |
| 关 键 词： | 热传递 简约 小学科学 课堂教学 学生 科学课 金属片 老师 前概念 金属条 |
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