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| 观察 阅读 练笔——如何优化作文教学的基本环节 | |
| 引用本文： | 石玉莲.观察 阅读 练笔——如何优化作文教学的基本环节[J].教师,2013(13):99-99. |
| 作者姓名： | 石玉莲 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市西固区福利路第一小学 |
| 摘 要： | 作文教学是字、词、句、段、篇的综合练习,是语文教学的最高境界。作文对小学生来说,最难的莫过于无处下手、无话可说,怎样才能提高小学生的作文能力呢?我在教学中将观察、阅读、写作紧密结合,以观察为基础,以泛读作辅助,让学生感到有处下手,有话可说。一、留心观察,积累写作素材《语文课程标准》明确指出:作文就是 |
| 关 键 词： | 作文教学 语文教学 广泛阅读 引导学生 作文训练 观察事物 写作素材 小学生 写作水平 语文课程标准 |
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