|
|||||
|
|
| 优化课堂教学 提升职业能力——以学前儿童发展心理学教学为例 | |
| 引用本文： | 曾冠群.优化课堂教学 提升职业能力——以学前儿童发展心理学教学为例[J].教师,2013(7):114-115. |
| 作者姓名： | 曾冠群 |
| 作者单位： | 湖南省祁阳师范学校 |
| 基金项目： | 湖南省“十一五”规划一般资助课题“农村幼儿教师职业能力培养研究”(课题编号XJK011BJJ008)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 职业能力是指专业人员从事某项职业活动所具备的能力。幼儿教师的职业性质及多重角色期待决定了幼儿教师必须具备多元职业能力。然而,根据我们"农村幼儿教师职业能力培养研究"课题组对永州、衡阳等地800多名幼儿教师职业能力的调查结果显示,部分幼儿教师特别是农村幼儿教师,要么对幼儿教育缺乏足够的认识、不安心在幼儿园工作,要么缺乏从事幼儿教育教学 |
| 关 键 词： | 学生职业能力 幼儿教师 心理学教学 儿童发展 优化课堂教学 农村幼儿 发展心理学 学前儿童 幼儿教育 幼儿园工作 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |