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| 构建多元评价体系 转变学生学习方式 | |
| 引用本文： | 王显才,周晶.构建多元评价体系 转变学生学习方式[J].小学语文,2014(10):14-17. |
| 作者姓名： | 王显才 周晶 |
| 作者单位： | 长春东师中信实验学校 |
| 摘 要： | 阅读课创新改革的落脚点是倡导自主、合作、探究的学习方式，促进从教到学的转变。如何转变学生的学习方式？国内一些学者从“个性化教学”理念出发，给出了答案。个性化教学以“珍惜群体中的每一个人”为基本出发点，旨在创设最有利于每个学生得到最好发展的环境，充分尊重和发挥学生的学习主动性和积极性，灵活运用多种方式以适应学生学习的个别差异，达到学生个性和谐发展和个人全面发展的目标。由此，在阅读课中实施个性化教学，有利于尊重学生的个体差异，提高学生的自主性。 |
| 关 键 词： | 学生学习方式 多元评价体系 个人全面发展 个性化教学 个性和谐发展 尊重学生 学习主动性 创新改革 |
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